愿做“他們”心中的那個太陽  廖娟
您的位置:武隆網 > 文化 > 正文   |   2020-11-04   閱讀量:

閑暇之余,回首過往,自己從事教育行業已接近20年,當班主任也快十年了,回味在心中的只有五個字“愛 自信原則”。雅斯貝爾斯曾經說過“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。而我所需要做的便是用愛喚醒他們的靈魂,點燃他們的自信,通過原則促進他們快樂健康成長。

一、喚醒愛的靈魂

記得剛當班主任的時候,我的方法簡單粗暴。孩子們畢業后,在與我聊天時倒出了苦水,他們當時只是表面的服我,心頭對我可是“恨之入骨”。這時,我陷入了沉思……“難道我就是這樣泯滅學生的天性?壓抑他們的本真?扼殺他們的個性?”

從此,我決定用愛滋潤他們干涸的心田;用愛喚醒他們沉睡的心靈;用愛溫暖他們冰冷的心田。有人生病,我及時送醫院;有人動粗,我曉之以理;成績下降,我開“小灶”;心理壓抑,我促膝談心……

在愛的熏陶下,他們變得開朗、善良、快樂,變得和我親近了!教室也變得干凈整潔,因為他們愛這個家;沒了爭吵謾罵,因為他們愛他們的兄弟姐妹;學風郁濃,因為他們愛學習。慢慢地,愛成為了他們生活中不可缺少的一部分。

二、點燃心中的希望

人性中最本質的渴求就是渴望得到別人的賞識,社會的肯定。所以我認為,在孩子的生活學習中,老師需要表現出對他們的賞識,這樣可以讓他們更熱愛生命,點燃心中的希望。如果少了賞識和鼓勵,一個人的自信就會“營養不良”甚至“枯萎”。

對于我而言,我首先要做的就是創設培養他們自信心的環境,讓孩子在潛移默化中“自信”起來。因此,我始終在孩子面前保持自信、樂觀的態度,成為他們效仿的榜樣。另外,多對他們說“你一定能行,你肯定做得不錯……”,讓其堅信別人可以做到的,他們自己也能做到,以此點燃他們心中想成為成功者的希望,并付諸行動。

三、原則促進成長

古往今來,從嚴治軍,無不把獎罰分明當作從嚴帶兵的重要內容。

借鑒“信賞必罰”原則,我做班主任堅持的原則就是在鼓勵與支持的前提下保證自己的底線原則。該罰就罰,既是對他們的關心和愛護,也有助于他們身心能夠健康成長。所以進校第一天我就要求他們熟悉校規校紀,第一周共同制定好班規班紀并上墻。老師帶頭遵守所有班規班紀,如有違反接受懲罰。

有人說:“一個老師只是一個學生生命的過客,那是一種悲哀!”我愿用我的熱情與愛心助他們快樂健康成長,成為他們心中的那個“太陽”!

(作者系武隆中學教師)

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